В нью-йоркских школах стартует пилотный проект по внедрению роботизированного ассистента в образовательный процесс, сообщает InterestingEngineering.
Компания Optio разработала систему обучения на основе искусственного интеллекта, которая включает персонализированные аватары, многоязычную поддержку при выполнении домашних заданий и круглосуточную академическую помощь.
Ирина Медведева
Цель робота — стимулировать участие студентов в проектах и знакомить их с новыми технологиями. Источник: Realbotix
В рамках эксперимента, нацеленного на рост заинтересованности учеников и активное применение ИИ в обучении, в американских школах появится гуманоидный робот.
Компания Realbotix представила в Центральном школьном округе Саламанки своего интеллектуального помощника для учителей под названием Optio, а также гуманоидного робота серии M.
Как заявляют представители компании, на начальном этапе проект будет сосредоточен на поддержке классных занятий и интерактивных методов обучения. Планируется, что к осени 2026 года программа охватит около 500 старшеклассников.
В декабре 2025 года норвежская технологическая фирма No Isolation уже представила робота AV1 для школьного использования, позволяющего детям с хроническими заболеваниями присутствовать на уроках удаленно.
Робот в школьном классе
Эта инициатива объединяет программное обеспечение для обучения на базе ИИ с внедрением человекоподобного робота серии M. По словам представителей Realbotix, это создает интерактивную учебную среду для учащихся старших классов.
Optio выступает в роли помощника учителя и домашнего репетитора, работающего на искусственном интеллекте. Он позволяет школьникам взаимодействовать с персонализированными цифровыми аватарами, обученными по утвержденной округом учебной программе. Система обеспечивает закрепление пройденного материала, индивидуальные занятия, помощь в выполнении домашних заданий на нескольких языках и круглосуточную академическую поддержку.
В компании Realbotix отметили, что платформа оснащена специальными механизмами контроля безопасности, разработанными для образовательной сферы, надзором со стороны округа и мерами предосторожности, предотвращающими некорректные реакции системы.
Кроме того, она адаптирована для поддержки учащихся с нейроотличиями благодаря индивидуальным образовательным траекториям и постоянному доступу к учебным ресурсам.
Параллельно с этим эксперимент стимулирует пересмотр учебных планов. Если раньше курс Woz ED по искусственному интеллекту был преимущественно теоретическим, то теперь студенты получают возможность тестировать модели в реальном времени, наблюдать, как меняется поведение робота при корректировке параметров нейросети, и даже программировать простые сценарии взаимодействия.
Учителя отмечают, что такой подход резко повышает мотивацию: подростки, выросшие с гаджетами в руках, воспринимают работу с антропоморфным роботом не как учебу, а как игру или соревнование.
Однако сохраняется риск того, что увлечение формой затмит содержание: школьники могут сосредоточиться на развлекательных функциях системы, а не на освоении фундаментальных принципов алгоритмизации.
Курс искусственного интеллекта
Первоначально пилотный проект будет доступен тем ученикам, которые записались на курсы по искусственному интеллекту и робототехнике Woz ED. Это подчеркивает статус Саламанки как округа, участвующего в программе STEM Pathway. Ожидается, что к осени 2026 года программа охватит около 500 старшеклассников.
«Мы выходим за рамки лабораторных экспериментов и небольших пилотов, внедряя настоящий воплощенный искусственный интеллект прямо в классные комнаты. Это делается для поддержки учителей, повышения вовлеченности учеников и демонстрации того, что передовая робототехника может успешно работать в образовательной среде», — заявил генеральный директор Realbotix Эндрю Кигель.
Проект в Саламанке также поднимает проблему цифрового неравенства. Хотя 500 старшеклассников получат доступ к передовым технологиям, остальные школы округа, не участвующие в программе STEM Pathway, могут оказаться в положении догоняющих.
Компания Realbotix заявляет о планах масштабирования, но стоимость гуманоидного робота, его обслуживание и необходимость модернизации инфраструктуры остаются серьезными барьерами.
Как сообщает портал InterestingEngineering , если эксперимент признают успешным, перед администрациями школ встанет дилемма: инвестировать в дорогостоящее оборудование или развивать более дешевые цифровые платформы, которые, однако, лишены эффекта телесного присутствия, так важного для подросткового восприятия.
Робот серии M – помощник преподавателя
Робот серии M предназначен для интерактивного общения лицом к лицу. Он объединяет возможности обработки естественного языка, выразительную мимику и способность вести диалог в реальном времени, что позволяет ему общаться с учениками подобно человеку во время занятий. Робот может отвечать на вопросы, участвовать в обсуждениях и предоставлять учебный материал через голосовое взаимодействие.
Таким образом, учащиеся взаимодействуют с воплощенным искусственным интеллектом напрямую, а не через традиционные экранные интерфейсы. Благодаря реалистичной мимике и диалоговому формату система призвана сделать процесс обучения более захватывающим и интересным.
Этот робот также будет использоваться в курсах Woz ED по искусственному интеллекту и робототехнике. Студенты смогут изучить, как продвинутые системы ИИ воспринимают, обрабатывают информацию и реагируют на действия человека. Практическое взаимодействие позволит школьникам познакомиться с такими понятиями, как диалоговый ИИ, машинное обучение, робототехника и взаимодействие человека и машины.
Особое внимание в дискуссиях уделяется приватности и этике использования данных. Робот серии M — это не просто механизм с динамиками; это устройство, оснащенное камерами, микрофонами и датчиками, которое фиксирует каждое взаимодействие ученика. Система собирает информацию о темпе усвоения материала, типичных ошибках, речевых паттернах и даже невербальных реакциях.
Хотя разработчики уверяют, что данные шифруются и используются только для адаптации учебной программы, родительские комитеты и правозащитные организации требуют прозрачных протоколов: кто имеет доступ к массиву записей, как долго они хранятся, могут ли сведения попасть к третьим лицам, например, страховым компаниям или потенциальным работодателям.
Новая технология обучения
В Realbotix подчеркнули, что внедрение данной технологии направлено не только на повышение заинтересованности учащихся, но и на помощь в понимании современных технологий, которые, как ожидается, будут играть все более важную роль во всех отраслях.
Эта инициатива является реальной демонстрацией воплощенного искусственного интеллекта, показывая, как человекоподобные роботы могут взаимодействовать с людьми, помогать в обучении и, возможно, способствовать развитию образовательных технологий в будущем.
Внедрение гуманоидных роботов в школьную среду ставит перед педагогами и разработчиками ряд важных вопросов, которые выходят за рамки технической реализации. Прежде всего, это касается изменения роли учителя: вместо традиционного транслятора знаний педагог превращается в наставника, который проектирует образовательные маршруты и интерпретирует данные, собранные ИИ-системой.
Робот Optio берет на себя рутинные задачи — проверку домашних заданий, повторение базовых тем, языковую поддержку, — освобождая время для глубокой аналитической работы и индивидуального подхода.
Однако критики указывают на риск дегуманизации общения: сможет ли алгоритм, даже самый совершенный, распознать тонкие эмоциональные сигналы подростка, его усталость или разочарование, и отреагировать тактично, без программируемых шаблонов?
Наконец, долгосрочные перспективы проекта зависят от того, насколько органично технология впишется в существующую педагогическую культуру. В Realbotix уже обсуждают возможность создания «облачных учителей» — сетевых роботов, которые могли бы одновременно работать в нескольких классах, делясь опытом и обновляя контент централизованно.
Но даже самые смелые прогнозы не отменяют простого факта: обучение — это прежде всего человеческий контакт, эмпатия и способность к импровизации. Робот может заменить учебник, тренажер или переводчика, но не живое размышление и не эмоциональную поддержку.
Если пилот в Саламанке докажет, что искусственный интеллект способен усилить эти качества, а не подменить их, то осенью 2026 года мы, возможно, станем свидетелями рождения новой образовательной парадигмы, где человек и машина учатся друг у друга.
Репетитор, помощник преподавателя — это очередная «специальность» гуманоидных роботов, непосредственно взаимодействующих с людьми, о подобных опытах мы не раз знакомили наших читателей. Так, мы писали про китайского робота-полицейского, который обеспечивает правопорядок, разъясняет правила и не берет взятки; про робота, умеющего выполнять опасные работы на высоте; про робота-компаньона, помогающего по дому и выстраивающего душевные отношения с человеком.
